未来を受け持つ教育を目指して

未来を受け持つ教育を目指して

朝鮮で人材育成の為の教育の発展戦略を立てて、その充実を図っています。

教育委員会局長キム・チャンスさん。

「教育関連のすべてのことを朝鮮式に、それもさらに高い水準に引き上げようというのが目標です。ここで一番重要なのがまず教員の資質です」

 

国中の多くの教員が遠隔教育システムに加わって、専攻部門の知識だけでなく関連科目の基礎知識も十分修得しています。これと共に教員の再教育が活発に行われ、多くの教員が科学と技術、工学、数学等が結び付けられた教授の新しい方法を編み出して教育に取り入れています。

金日成総合大学と金亨稷師範大学、金策工業総合大学等、各大学で高等教育のレベルアップの為の教授の新しい方法を編み出す為頑張っています。大学ではカリキュラムを新たに作成し学生達が実験を設計して行い、研究タイプ・創造タイプの教育人材に準備させています。

平川区域*1の未来小学校では最新教育技術を極力利用して、普通教育の質を不断に改善しています。普通教育部門の教員達は12年制義務教育を受け持つ主人という事を自覚して、教育のトレンドに合わせて教育内容と方法を絶えず改善しています。

発展する現実と世界のトレンドに合わせて、教育のIT化・近代化の実現に第一義的な力を入れています。小学校の電子教授プログラムを開発して、バーチャル空間で教授方法の資質を高める土台を築きました。これと共に生徒達の知能開発と実力を高める十数件のプログラムを開発して教育に利用しています。

長徳学校では国中のモデルとなる新たな教授方法が編み出されて、生徒達の認識の効果を高めるのに役立てています。生徒達が自分の能力と趣味によって学習グループを組んで、グループ別の実験と討論・論争の中新しい知識を得る教授方法も考案されました。

東平壌第一中学校では生徒達が事象の本質を正しく認識し、AIロボットの組立とコントロールの過程にクリエイティブな応用能力を培う新しい方法が編み出されました。

就学前の教育を受け持つ幼稚園でも教育のレベルアップに励んでいます。蒼光幼稚園とハジン幼稚園をはじめ多くの所で、子供達の年齢にあわせたコンテンツと教育プログラムを開発して積極的に活用しています。

教育を名実共に『未来を受け持つ教育』にする為発奮している教育者がいて、朝鮮の未来は明るいものです。

（今日の朝鮮）

※各学校等の名前は、字幕が無くて聞き書きなので間違いがあるかも知れません。

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